À la fin de ce cours, vous saurez :
Vous vous intéressez au phénomène de l’innovation, qu’elle soit passée, présente ou à venir, vous gérez des projets d’innovation : ce cours en ligne est pour vous !
Comment se fabrique concrètement l’innovation, et en particulier l’innovation de rupture ? Cet enseignement mobilise des objets des collections du Musée des arts et métiers pour faire comprendre les processus de l’innovation.
Le cours croise une perspective gestionnaire et une perspective historique. Il s’intéresse, d’une part, à des « objets patrimoniaux », qui n’existent plus aujourd’hui, comme la machine à vapeur, l’avion de Clément Ader ou le Fardier de Cugnot. D’autre part, il s’attache à des « objets lignées », comme le micro-ordinateur, ou des services numériques (inspirés par le Minitel), qui existent encore mais dont la préhistoire, souvent oubliée ou méconnue, a beaucoup à nous apprendre.
Les objets du passé portent la mémoire de leur invention, ils permettent de retracer précisément les processus de conception en les resituant dans leur contexte politique, social, technologique et managérial.
Les objets du musée des arts et métiers nous parlent ! Tirons les leçons du temps long pour apprendre à innover aujourd’hui.
Ce cours est organisé en 5 modules sur une durée de 5 semaines. Les évaluations portent sur les contenus de 4 premiers modules. Le cinquième module (nouveau et optionnel) apporte des témoignages contemporains sur la fabrique de l’innovation.
Ce cours s'adresse à tous ceux qui sont désireux de s’acculturer à l’innovation, qui s’intéressent au management de l’innovation et à l’histoire de l’innovation. Il intéressera tout autant des managers en entreprise, des cadres de collectivités territoriales, des étudiants, des élèves, des entrepreneurs, des membres de communautés d’innovation, des ingénieurs, des innovateurs sociaux, des designers, etc.
Cet enseignement ne nécessite pas de prérequis particulier si ce n’est un intérêt pour les sciences humaines et sociales et pour l’innovation comme pratique et comme phénomène.
Chaque module se compose de 5/6 séquences vidéos, de 10 minutes chacune environ, suivies d'une ou deux questions qui permettent aux apprenants de faire le point sur leurs acquis.
Des épreuves hebdomadaires et une épreuve terminale de type QCM
Catégories
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Paul Benoît, Cofondateur et dirigeant de Qarnot computing
Mathilde Berchon, Corporate Manager Techshop Ateliers Leroy Merlin
Maud Berenger, Directrice Techshop Atelier Leroy Merlin
Lionel Dufaux, Responsable de collection au musée des arts et métiers
Jean-Louis Etienne, Médecin et explorateur
Cédric Mastellari, Médiateur au musée des arts et métiers
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IDEFI Promising
Ce cours a reçu le soutien du projet Idefi Promising (programme d’Investissement d’Avenir Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes ANR-11-IDFI-0031). Promising est porté par l’Université de Grenoble Alpes et réunit une équipe pluridisciplinaire sur la pédagogie de l’innovation en sciences humaines et sociales.
